近日，教育部公示了215個全國職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，我院“儀器儀表與自動化職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃、精心組織、規(guī)范申報，成功入選該項(xiàng)目。
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學(xué)院“儀器儀表與自動化職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”以社會和市場需求為導(dǎo)向，用新思路、新機(jī)制、新模式設(shè)計基地建設(shè)實(shí)施方案，融合多方資源，探索建立院校主導(dǎo)、企業(yè)協(xié)同的實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新建設(shè)模式。緊緊圍繞學(xué)校綜合技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“科技引領(lǐng)、虛實(shí)結(jié)合、育訓(xùn)結(jié)合、教學(xué)創(chuàng)新、一校一策、共建共享、科學(xué)管理、規(guī)范考核”的建設(shè)思路，根據(jù)綜合技能人才培養(yǎng)的教育教學(xué)要求，以建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境為核心，重點(diǎn)開展教學(xué)資源開發(fā)、校企平臺建設(shè)、產(chǎn)教融合、實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制體制等方面的建設(shè)。
學(xué)院“儀器儀表與自動化虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”圍繞儀器儀表“設(shè)計—生產(chǎn)—應(yīng)用—維護(hù)”為產(chǎn)業(yè)鏈主線，采用“4+1+1”組合模式，打造由儀器儀表應(yīng)用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、自動化技術(shù)應(yīng)用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心4個虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，加1個虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）產(chǎn)品制作中心，加1個社會服務(wù)平臺組成的，包含教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、研發(fā)和生產(chǎn)為一體的綜合性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。四個虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心圍繞儀器儀表與自動化產(chǎn)業(yè)人才需要展開日常教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)等人才培養(yǎng)工作，并通過社會服務(wù)平臺向行業(yè)、企業(yè)、院校和個人提供技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等工作。虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品制作中心則通過校企合作，發(fā)揮在教學(xué)資源和VR產(chǎn)品方面的設(shè)計與制作功能，再加上校內(nèi)服務(wù)具備便捷、靈活、高效的優(yōu)勢，為基地內(nèi)各中心及社會行業(yè)企業(yè)提供高質(zhì)量的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品設(shè)計與制作服務(wù)。
該項(xiàng)目是學(xué)院推進(jìn)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要成果，也是學(xué)院深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有力推手，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化高水平職業(yè)院校建設(shè)目標(biāo)的有力支撐。
（現(xiàn)代教育技術(shù)中心 曹起武）
